为总结、分享全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称工程2.0）典型成果与经验，发挥优秀实践的辐射作用，加强各地之间的经验交流，2021年5月教育部教师工作司启动2020年工程2.0典型案例遴选活动，最终25个省（自治区、直辖市）的78份典型案例入选，覆盖制度与机制建设、培训团队建设、整校推进、在线教学培训、信息化教学创新、校本应用考核、资源建设等类别。

12月29日下午和30日下午，全国能力提升工程执行办举办了典型案例的线上展播活动，78份案例均参与展播。该活动得到了教育部教师工作司的指导，各省能力提升工程办的协助，以及中国教育电视台的支持。活动通过CCtalk在线展播，中国教育网络电视台、长安书院、今日头条同步直播。

活动开始，教育部教师工作司副司长宋磊致辞。他指出本次展播的案例经过了严格的遴选环节，是工程2.0实施三年来各地实践的代表性成果，希望各级单位认真学习，转化应用；对标优秀做法，分析自身的差距和不足，持续改进和创新工作规划与实施；通过案例主动思考面向人工智能技术的教育发展需求以及教师专业成长要求；同时要学习、体会案例展播的组织推进方式，借此思考如何更有效地推进工程、宣传工程实施成果、提升工程实施成效。

全国能力提升工程办负责人、华东师范大学开放教育学院院长闫寒冰从工程2.0经验辐射举措、典型案例评选过程、典型案例亮点以及展播活动安排四个方面进行了详细介绍。她表示，2021年工程2.0的工作重点是深化项目实施，典型经验凝练与辐射是非常有效的抓手。自案例遴选活动发布以来，经过了各省推荐、规范评审、专家评审等程序，入选的典型案例具有体现工程2.0的关键问题、统筹项目规划与实施、采取的策略方法有效，以及特色成效显著等特点。

本次案例遴选活动得到了工程2.0专家工作组的有力支持，多位专家通过案例展播活动发表了观点或点评。专家们认为，整校推进、以校为本、所学为所用，已成为学校发展、教师成长的新理念、新方法；工程2.0突出目标导向、自主选学、精准测评，为深化新时代教师培训、优化培训实效提供了样本，推动了区域教师培训变革。透过典型案例可以看到，区域整体规划与实施能力的全面提升，校本规划、组织和实践能力的全面发展，以及教师的整体发展；可以看到信息技术与教育教学融合创新发展正在深入落实。希望借力成果提炼、应用转化，助力地区发展升级，县市整体提升，学校应用迭代，教师教学创新。

根据类别划分，案例分四个分论坛同步直播展示，案例单位代表从问题与挑战、问题解决思路、实施成效、创新点等方面分别进行了分享，16位省级工程办负责同志作为论坛主持人兼点评人的身份参与了此次活动。

图 典型案例展播现场

各级单位非常重视本次案例遴选与展播活动，据不完全统计，本次活动在线观看人数达20余万人次，多地组织了线下集中观看学习。